Título Profesional de Psicólogo clínico, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Magíster (c) en Psicología de la Salud PUC.

Licenciado en Ciencias Sociales y Psicología.

Certificación en Neurociencias.

Certificación en Ciencias exactas y naturales.

Soy psicólogo clínico con experiencia en población infantojuvenil y adulta. Mi enfoque terapéutico integra la Terapia Cognitivo-Conductual, la Terapia Sistémica y las Terapias de Tercera Generación, siempre desde una perspectiva cercana y colaborativa, adaptando cada proceso terapéutico a las necesidades específicas de cada usuario y su contexto social.

Con formación complementaria en temáticas relacionadas con neurodivergencias y desarrollo infantil. He realizado los cursos “Por el derecho a ser quien soy: Autismo e Inclusión” y “Autismo en primera infancia: señales para una detección oportuna” (ADIPA), que han fortalecido mi mirada comprensiva y actualizada sobre las infancias diversas.

Certificada en WISC-V

Me desempeño como psicóloga infanto-juvenil, con una orientación vincular e integral en el trabajo terapéutico. Mi enfoque se centra en promover espacios de contención, escucha activa y construcción conjunta, considerando las particularidades, trayectorias y contextos de cada niño, niña, adolescente y su entorno.

En el ámbito clínico, sostengo una práctica basada en el compromiso colaborativo con las familias, priorizando las necesidades y la singularidad de cada usuario. Integro distintas herramientas como la escucha terapéutica, el arte terapia, la entrevista clínica y la psicoeducación, favoreciendo intervenciones sensibles y respetuosas de los tiempos, historias y modos de ser de cada persona.

Título profesional de Psicólogo, Universidad Alberto Hurtado.

Especialidad clínica, enfoque sistémico.

Curso de Mentes de alto rendimiento: Aprendiendo a innovar mediante la argumentación.

Soy un psicólogo comprometido con el bienestar emocional y el crecimiento personal. En un espacio seguro y de confianza, brindo acompañamiento desde la escucha activa y la empatía, ayudando a cada persona a comprender sus emociones, fortalecer sus relaciones y encontrar equilibrio en su vida. Mi enfoque integra herramientas analíticas y reflexivas para abordar la ansiedad, la depresión, los trastornos afectivos y el desarrollo de la identidad. A través de la psicoeducación y la contención emocional, guío a quienes acompaño en su camino de autoconocimiento, potenciando sus recursos internos para una vida más plena y auténtica, mejorando a su vez sus relaciones personales.

Título profesional de Psicóloga, Universidad Autónoma de Chile.

Diplomado en Trastornos de la Personalidad PUC.

Curso Trastorno del Espectro Autista PUC.

Curso apego y vinculación, Adipa.

Certificada WISC-V, Adipa.

Certificada Evaluación Habilidades Parentales.

Diplomado en Psicoterapia sistémico narrativa infanto juvenil, Universidad de Chile.

Psicóloga Infanto-Juvenil y Adulto, terapia con enfoque sistémico y cognitivo conductual. Certificada para evaluar, diagnosticar y realizar intervención acorde a las necesidades de cada niño, niña, adolescente o adulto. Llevando a cabo sesiones de conversación, intervención con las redes de apoyo, manualidades y actividades didácticas entre otras.

Con especialización en el trabajo con niños, niñas y adolescentes neurodivergentes. He desarrollado un enfoque centrado en la inclusión, la diversidad y el respeto.
Cuento con una Diplomatura en Inclusión y Diversidad, y diversas certificaciones que fortalecen mi labor:
* Certificación en Autismo (TEA/CEA) y TDAH a lo largo del ciclo vital
* Certificación en Temperamento e Integración Sensorial en infancia y adolescencia
* Certificación en Dislexia y Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA)
Me define una fuerte vocación de servicio, el compromiso con las familias y un trabajo colaborativo que valora el rol de cada persona en su entorno. Mi objetivo es favorecer la participación significativa en las actividades de la vida diaria, promoviendo siempre el bienestar, la independencia y la autonomía mediante el juego, desde un enfoque comprensivo e inclusivo.

Terapeuta ocupacional, Universidad San Sebastián
Capacitada en Primera Ayuda Psicológica (PAP)
Diplomada en autismo v1
Actualmente cursando una certificación como Terapeuta internacional en Análisis Aplicada
de comportamiento

Terapeuta ocupacional dedicada al acompañamiento de personas neurodivergentes y sus
familias. Mi labor se orienta a promover la participación, la autonomía y el bienestar desde
un enfoque biopsicosocial, valorando la singularidad de cada usuario y favoreciendo su
desarrollo integral en los distintos contextos de la vida diaria.

Terapeuta Ocupacional, Universidad San Sebastián.

⁠Curso certificado de Mindfulness (Niveles I, II, III & Master).

Curso “Rechazo y selectividad alimentaria”

Terapeuta ocupacional con un enfoque integral, creativo y cercano. Con conocimientos en autorregulación, manejo de conductas, integración sensorial y en diseño de intervenciones personalizadas para promover el desarrollo y bienestar.

Diplomado en abordaje e intervención en la Condición del Espectro Autista, Universidad del
Alba

Diplomado en integración sensorial a través del curso de la vida, Universidad Andrés Bello

Curso “Evaluación e intervención en atención temprana” OTEC Movilízate.

Curso “Autismo en primera infancia: señales para una detección temprana” ADIPA.

Curso “TDAH: Comprendiendo características clínicas” ADIPA.

Curso “Estrategias de evaluación e intervención basadas en el juego” ADIPA.
Terapeuta ocupacional enfocada en realizar evaluaciones e intervenciones de calidad basado en los intereses y necesidades del usuario o grupo de usuarios, promoviendo su autonomía e independencia mediante el juego, por otro lado, se busca hacer partícipe a la familia dentro de la terapia con el propósito de que mantengan un rol cooperador dentro del proceso.

Licenciado en Terapia Ocupacional, Universidad Bernardo O´Higgins (UBO).

Diplomado Integración Sensorial: Desarrollo Infantil y Organización del Comportamiento. 4HC Capacitaciones.

Curso de motricidad Infantil. CEFI Chile.

Cursando Diplomado Neuropsicología cognitiva. NeuropsicologiaRD.

Taller Inclusión Laboral.

Terapeuta ocupacional, creativo y espontáneo, manteniendo un espíritu de servicio. Con habilidades de adaptación a contingente laboral, diversos conocimientos en desarrollo de juego, integración sensorial y manejo conductual, en población infanto juvenil con trastornos del neurodesarrollo. Evaluando e interviniendo en patologías que impacten en el desempeño y rendimiento ocupacional, con la finalidad de buscar el bienestar, adaptación ocupacional, autonomía e independencia de diversas actividades de la vida diaria.

Fonoaudióloga Univerdad Raúl Silva Henríquez
Licenciada en Fonoaudiología Universidad Raúl Silva Henríquez
Certificada en Instrumento de diagnóstico para el Trastorno Específico del Lenguaje
(IDTEL), Universidad de Valparaíso.
Actualmente cursando el diplomado de Evaluación e intervención en el Trastorno del
Espectro Autista.
Profesional dedicada a la evaluación, diagnóstico e intervención de los trastornos del
lenguaje, habla y comunicación en población infanto-juvenil. Poseo buenas habilidades
comunicativas y destaca mi compromiso, empatía y vocación a la hora de iniciar el proceso
terapéutico.

Licenciado en Fonoaudiología, Universidad Santo Tomás.

Diplomado en Neurociencia para la educación, EDUCRA.

Acreditado en diagnostico Clínico con ADOS-2, SelCap.

Acreditado en evaluación ADIR, HipSord Spa.

Curso de arte terapia.

Taller de lectura global.

Profesional dedicado a apoyar la comunicación con manejo en estrategias de prevención y promoción de la salud. Con capacidad para evaluar, diagnosticar e intervenir de forma individual y grupal las necesidades de cada persona según sus propios intereses y necesidades a través del arte terapia y el aprendizaje significativo a través de diversas formas de expresión como el dibujo, la pintura, la música, el moldear, entre otras.

Fonoaudióloga de Universidad Autónoma de Chile.

Licenciada en Fonoaudiología Universidad Autónoma de Chile.

Tutora Clínica Universidad Autónoma de Chile.

Diplomado en Intervención en Trastorno del Espectro Autista, Universidad Autónoma de
Chile

Diplomado en inclusión y diversidad: Estrategias de gestión para una educación
transformadora, Fundación Pro Futuro

Certificada en atención temprana, Apraxia del Habla Infantil y lavado de oídos.

Profesional especializada en la atención infanto-juvenil. Me apasiona ayudar a los NNA a superar desafíos relacionados con la comunicación, lenguaje y habla. Me encargo de evaluar, diagnosticar e intervenir  niños y adolescentes con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes como los Trastornos del Espectro Autista, Trastornos del Lenguaje, Trastornos del Habla, etc., con la finalidad de mejorar su calidad de vida y que puedan participar activamente en la sociedad. 

Destaco por mis habilidades comunicativas, la capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar, mis intervenciones son basadas en evidencia científica y presento vocación y empatía gracias a mi experiencia personal con dos hermanos pequeños dentro del espectro autista, lo que me permite conectarme de forma profunda con las fortalezas y desafíos de cada familia que atiendo.

Fonoaudiólogo, IpChile.

Licenciatura en ciencias de la salud, Universidad Bernardo O’Higgins.

Certificación en Instrumento de diagnóstico para el Trastorno Específico del Lenguaje (IDTEL), Universidad de Valparaíso.

Curso “Estrategias de apoyo en desregulación emocional”
“Análisis e intervención conductual en autismo”

Profesional de la comunicación en constante desarrollo y buscando promover un enfoque integral en el trabajo con cada persona, abarcando familia y contexto social.

Educadora Diferencial especialista en Problemas Visuales
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Formación en manejo de emociones en infancias y experiencia en el trabajo con estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), dificultades de aprendizaje y procesos de inclusión educativa.

Realizo intervenciones educativas de manera individual y grupal, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y aprendizajes significativos en niños, niñas y adolescentes. Caracterizado por un enfoque interdisciplinario, colaborando con familias y distintos profesionales para favorecer procesos de inclusión educativa desde una perspectiva social y práctica en la vida cotidiana.